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医学部留年・国試浪人
危険度診断

監修者

「教えない、導く。」未来に寄り添う
学びのパートナーとして。

代表の水木自身が「4浪4留2国浪」と、学びに苦しんだ経験を持っており、
その中で感じたのは「誰もが、自分に合った学び方と出会えるべきだ」という想いでした。
医学生を取り巻く教育は年々進化していますが、 一方で、既存の枠組みに馴染めず、
孤独や焦燥を抱える人も少なくありません。
MediEはそうした方々に寄り添い、 “その人らしい学び”をともに見つけていく教育のあり方を大切にしています。

Q1｜これまでの学年順位は？
下位20％
下位20-40％
40-60%
20-40%
上位20%
Q2｜日々の学習ルーティンはどの程度“安定”している？
毎日ほぼ決まったルーティンで勉強できている
週の大半は守れている
波が大きい
計画通りに進んだ日は少ない
そもそも計画が立てられていない／何から手をつけるべきか曖昧
Q3｜理解できない科目・単元の“原因”を自分で言語化できている？
具体的な原因を説明できる（例：理解不足／時間不足／演習不足）
なんとなくは把握している
原因が曖昧なまま進んでしまう時がある
原因分析がほとんどできていない
そもそも原因を考えたことがない／勉強法が自己流のまま
Q4｜過去問・問題集の“復習管理”はどのレベル？
間違えた問題の管理・復習が習慣化している
ある程度は管理できている
復習漏れが多い
その場しのぎの勉強になりがち
そもそも復習方法が確立していない／未管理
Q5｜この半年で感じる“学習への不安感”の強さは？
ほぼ不安なし（やるべきことが明確）
多少の不安はあるが対処できている
不安が勉強に影響することがある
勉強のやり方に迷いが大きい
今のままで大丈夫なのか強い不安がある
学内試験や国試の勉強方法に迷ったり、
一人での勉強に行き詰まりを感じている方へ

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